depal

28 czerwca, 2022

INSPIRER „Synthesis report on the multigenerational workplace culture training needs”

Raport o potrzebach szkoleniowych związanych z różnicami wiekowymi w wielopokoleniowych kulturach pracy przede wszystkim dotyczy działów HR, ale pośrednio dotyka całych organizacji. Wśród kompetencji, które jest potrzeba rozwijać są: umiejętność identyfikowania potencjału każdego pokolenia, umiejętność komunikowania się z osobami w określonym wieku, sposoby zapewnienia transferu wiedzy między pracownikami.
27 czerwca, 2022

Difficult Virtual Learner Conduct Begone. Marc Ratcliffe

W artykule Difficult Virtual Learner Conduct Begone autorstwa Marca Ratcliffe’a znaleźć można cenne wskazówki jak utrzymywać uważność uczestników szkoleń zdalnych – w zależności od typu roli jaką osoby te przyjmują w czasie zajęć. Planowanie wirtualnego szkolenia w oparciu o profile odbiorców, korzystanie ze stabilnej technologii, planowanie udziału i udzielanie jasnych instrukcji pomoże stworzyć przyjazne środowisko dla technofobów, którzy odczuwają fundamentalny strach i niechęć do technologii. Więcej o rolach przyjmowanych przez uczestników szkoleń zdalnych oraz sposobów na budowanie u nich zaangażowania w kolejnym artykule z cyklu Branżowe Know How
26 czerwca, 2022

DEPAL (Digital Education and Participatory Adult Learning)

Projekt DEPAL wykorzystuje założenia edukacji partycypacyjnej kładąc nacisk na doświadczenie, wiedzę i umiejętności, którą do procesu edukacyjnego wnoszą uczestnicy szkoleń. Edukator jest tym, który docenia, i potrafi budować nowe umiejętności na zasobach uczniów. Dzięki takiemu podejściu edukatorzy uczą się budować zaangażowanie uczestników. Jednocześnie projekt, w aktualnie dynamicznie rozwijającym się nurcie, wspiera edukację cyfrową poprzez metodę cyfrowego opowiadania historii (storytellong). Więcej o projekcie
Newsletter
Skip to content