admin
25 czerwca, 2022
Projekt Empowering migrant women through building entrepreneurship skills (Wzmocnienie pozycji kobiet migrantek poprzez budowanie umiejętności w zakresie przedsiębiorczości) dedykowany jest kobietom emigrantkom, które w ramach projektu otrzymują wsparcie mentoringowe i coachingowe mające rozwijać w nich przedsiębiorczość. W założeniu – wzrost przedsiębiorczości prowadzić będzie do lepszej, szybszej integracji społecznej oraz do większego zaangażowania obywatelskiego w kraju przyjmującym.
25 czerwca, 2022
W cyklu Branżowe Know How przedstawiamy podsumowanie projektu Italian L2 learners’ educator’s toolkit, który zawiera zestaw narzędzi związanych ze ścieżkami szkoleniowymi dla osób potrzebujących szkoleń IT i językowych ukierunkowanych jednocześnie na orientację obywatelską i integrację społeczno-zawodową – np. dla imigrantów.
Do rąk edukatorów oddano dwa produkty cyfrowe – e-book oraz kurs online.
24 czerwca, 2022
Prezentujemy podsumowanie programu edukacyjnego Well-being Curricula pokazującego zastosowanie technik dramy w edukacji – szkolnej, skierowanej do dzieci i młodzieży, w szczególności do pracy z uczniami z trudnościami w wyrażaniu emocji, u których tradycyjne narzędzia edukacyjne nie sprawdzały się.
24 czerwca, 2022
Organizatorzy projektu Erasmus + Mind Inclusion 2.0 opracowali metodykę facylitacji dla edukatorów pracujących z osobami z niepełnosprawnością intelektualną i ich opiekunami. Efekt ich pracy jest bezpłatny, dostępny dla każdego, kto chce rozwijać swoje kompetencje. Podręcznik jest tym cenniejszy, że powstał przy współpracy z osobami z niepełnosprawnościami
24 czerwca, 2022
Partnerstwo na rzecz edukacji dorosłych kieruje do edukatorów i personelu zajmującego się seniorami Przewodnik dla Praktyka, w którym opisywany jest kurs i sposób przygotowania do pracy edukacyjnej z osobami starzejącymi się.
Podejmowanie działań skierowanych na budowanie zaangażowania seniorów ma przeciwdziałać wycofywaniu się z życia społecznego i utrzymywać aktywność w każdym wieku.
Wiele organizacji pracujących z seniorami we wszelkiego rodzaju systemach edukacji i opieki społecznej potrzebuje modeli, aby stworzyć sprzyjające środowisko wspierające seniorów w pozostawaniu aktywnymi i starzeniu się.
Więcej informacji o Przewodniku dla Praktyka
23 czerwca, 2022
Zapraszamy do zapoznania się z streszczeniem artykułu Phylise Banner, który skupia się na wskazaniu elementów, które decydują o skutecznym wdrożeniu w organizacji modelu nauczania mieszanego.
22 czerwca, 2022
Przedsiębiorczość jest jedną z tych kompetencji, która jest kluczem do uczenia się przez całe życie. Błędem jest rozumienie jej wąsko - jako umiejętność zakładania firmy. Jest to raczej kompetencja do działania w oparciu o możliwości i pomysły w celu tworzenia wartości dla innych, mocno powiązana z kreatywnością, inicjatywą i innowacyjnością. W rekomendowanym przez nas kompendium stworzonym w ramach projektu Erasmus+ autorzy wskazują jak wprowadzać kształcenie przedsiębiorczości do ścieżki edukacyjnej nauczycieli. Zapraszamy do lektury podsumowania projektu Teaching Compendium for Entrepreneurship Education in Initial Education.
21 czerwca, 2022
Zapraszamy do lektury podsumowania projektu INTERCULTURAL GUIDE TRAINING GUIDE w ramach cyklu Branżowe Know How, w którym twórcy projektu opisują ideę kształcenia kompetencji przewodnika turystycznego u mieszkańców wielokulturowych dzielnic i miast ze środowisk migracyjnych i osób wykluczonych. Doświadczenia życiowe i osobista wrażliwość w połączeniu do doskonaleniem i planem na stworzenie szlaków turystycznych i rozwijaniem umiejętności przekazywania wiedzy daje możliwość stworzenia atrakcyjnej propozycji turystycznej – udostępnienia miejsc po których oprowadzają ich mieszkańcy.
20 czerwca, 2022
Od 2020 roku – przede wszystkim w związku z pandemią - większość organizacji radykalnie zwiększyła liczbę pracowników pracujących zdalnie, a co za tym idzie – również zarządzanie wirtualne. Pojawiło się nawet określnie „wirtualny menadżer” wskazujące na osoby, które w zespołach którymi zarządzają posiadają pracowników zdalnych. W 2021 roku ATD przeprowadziło badanie mające na celu analizę kompetencji niezbędnych do zarządzania na odległość oraz wskazania działań, ścieżek rozwoju pozwalających na zwiększanie skuteczności wirtualnych menadżerów.