Sektorowa Rada ds. Kompetencji

3 września, 2022

Be Digital _Training Program for the Development of Social Media Competences in the Workplace.

Jak profesjonalnie korzystać z mediów społecznościowych? Jak wykorzystać je w pracy zawodowej? Czy social media są tylko dla młodych? Program Be Digital pokazuje, że kompetencje w zakresie poruszania się po wirtualnych profilach są też w zasięgu osób po 50 roku życia. Dzięki temu programowi można nauczyć się jak stworzyć własną strategię obecności w mediach społecznościowych.
20 czerwca, 2022

Badanie: Developing Virtual Managers

Od 2020 roku – przede wszystkim w związku z pandemią - większość organizacji radykalnie zwiększyła liczbę pracowników pracujących zdalnie, a co za tym idzie – również zarządzanie wirtualne. Pojawiło się nawet określnie „wirtualny menadżer” wskazujące na osoby, które w zespołach którymi zarządzają posiadają pracowników zdalnych. W 2021 roku ATD przeprowadziło badanie mające na celu analizę kompetencji niezbędnych do zarządzania na odległość oraz wskazania działań, ścieżek rozwoju pozwalających na zwiększanie skuteczności wirtualnych menadżerów.
15 grudnia, 2021

ATD Virtual Conference – pierwsza wirtualna konferencja Association for Talent Development

Doświadczenia ostatniego roku skłaniają do wniosku, że o pandemii i lockdownach szybko nie zapomnimy. Co wydarzyło się w kolejnych miesiącach w branży edukacyjnej, podejściu do uczenia się, projektowania procesów rozwojowych - o tym w podsumowaniu Konferencji ATD Virtual Conference
3 września, 2022

Assessments Through the Learning Process. Question mark

Zapraszamy do zapoznania się z opracowaniem artykułu Assessments Through the Learning Process. Question mark (Oceny w procesie uczenia się. Znak zapytania). Jak wskazują autorzy oceny to nie tylko sposób na weryfikację wiedzy, ale narzędzie, dzięki któremu można ulepszyć jakość procesu uczenia. Z ocen można uzyskać cenne informacje, które posłużą do stworzenia odpowiednich materiałów edukacyjnych oraz pozwolą właściwie przygotować proces rozwojowy.
17 grudnia, 2021

Artykuł: „Use a Microadaptive Learning Strategy to Enhance Group Coaching Effectiveness”, Dr Jiani Wu

Z cyku Branżowe Know How zachęcamy do przyjrzenia się metodzie projektowania mikro-adaptacyjnego uczenia się umożliwiającego personalizację dowolnego szkolenia grupowego, a dzięki temu podniesienie efektywności warsztatu. W artykule „link” projektowanie mikroadaptacyjne zostało ujęte w czterech krokach. Pierwszy – analiza uczestników pozwala poznać ich motywację, poziom wiedzy oraz preferencje co do sposobu uczenia się. Drugi – to planowanie hierarchii mikro-zadań i celów mikroelerningu. Trzeci – wykorzystanie mechanizmu gier społecznościowych, które pokazują w jaki sposób można skutecznie budować zaangażowanie w uczenie się. Czwarty – feedbeck w postaci mini quizów, dzięki czemu w przystępny, natychmiastowy i angażujący sposób zostaje udzielona informacja zwrotna.
25 stycznia, 2022

Artykuł: „Upskilling and Reskilling for the future of work”, Declan Fox

Podnoszenie umiejętności: budowanie zaufania w niepewnym świecie. Punktem wyjścia badania jest przekonanie, że transformacja cyfrowa i warunki biznesowe zmuszają każdego do ciągłego doskonalenia, a często też do przekwalifikowywania się...
24 lutego, 2022

Artykuł: „Employee Training KPIs You Should Track for Learning Evaluation”, Designing Digitally

Pandemia przebudowała w ciągu ostatnich dwóch lat strukturę wykorzystywanych form dydaktycznych na rynku szkoleniowym. Formy zdalne i e-learningowe chociaż obecne w edukacji są już od wielu lat to obecnie wykorzystuje się je zdecydowanie częściej. Planowanie w rozwoju pracowników form online stało się powszechne i przyniosło firmom wiele korzyści, jednak kluczowe staje się pytanie o skuteczność tej formy doskonalenia. W kolejnym artykule w naszym cyklu Branżowe Know How Employee Training KPIs You Should Track for Learning Evaluation autorzy prezentują KPI – czyli kluczowe wskaźniki efektywności służące do ewaluacji kursów e-learningowych. Są wśród nich: pomiary jak procent ukończenia kursu czy wyniki z testów pośrednich i końcowych, pomiar satysfakcji, procent uczestnictwa w kursie. Dzięki ich zastosowaniu można znacząco wpłynąć na jakość stosowanych szkoleń – wybrać najlepsze, najskuteczniejsze lub modyfikować użytkowane, tak, by dostosować je do potrzeb pracowników.
17 lutego, 2022

Artykuł: „eLearning Benefits and Tips from Industry Experts”, Designing Digitally

Narzędzia zdalne i e-learning w okresie pandemii umożliwiły sprawne funkcjonowanie wielu firm. Koordynowanie pracy, komunikacja pomiędzy pracownikami i działami, etapy wdrożenia pracownika lub nowych produktów oparto o narzędzia cyfrowe. Wiele z nich zostanie z nami na zawsze, warto więc posłuchać ekspertów na jakie elementy w wykorzystaniu platform e-learningowych trzeba zwrócić uwagę, żeby były skuteczne i chętnie używane przez pracowników. W artykule eLearning Benefits and Tips from Industry Experts odnajdziemy wskazówki w jaki sposób nauka online może pomóc w rozwoju pracownika i firmy.
31 stycznia, 2022

Artykuł: „Division of Labor”, Kassy LaBorie

Trudno uwierzyć, by był wśród edukatorów w ostatnim roku był ktoś, komu w trakcie szkoleń zdalnych nie zawiesił się Internet, platforma nie odmówiła posłuszeństwa (...) W rezultacie trzeba się było później zmierzyć z niezadowoleniem tych, którzy do szkolenia byli gotowi na czas...
Newsletter
Skip to content