Sektorowa Rada ds. Kompetencji

29 września, 2022

Debunk the Pseudoscience in Training Content. Abigail Cooke

W cyklu Branżowe Know How, w artykule Debunk the Pseudoscience in Training Content, zwracamy uwagę na odpowiedzialność trenerów za prezentowane teorie i dane. W poczuciu odpowiedzialności za uczestników szkoleń oraz przekazywaną wiedzę warto zadać sobie trud sprawdzenia źródeł danych, którymi się posługujemy. Pozwala to uniknąć sytuacji, w której moglibyśmy powielać błędne, choć atrakcyjnie obudowane teorie i dane.
17 listopada, 2021

Curriculum globALE competency framework for adult educators

W ramach cyklu Branżowe Know How zapraszamy do lektury podsumowania raportu Curriculum globALE competency framework for adult educators, który porusza kwestię profesjonalizacji uczenia się i edukacji dorosłych przez określenie kluczowych kompetencji jakie powinny posiadać osoby odpowiedziane za uczenie się osób dorosłych. W publikacji punktem wyjścia do określenia ścieżki rozwoju edukatorów jest teza, że mimo rosnącej popularności i wzrostu świadomości konieczności kształcenia przez całe życie wciąż brakuje wykwalifikowanych edukatorów dorosłych. Tym bardziej, że ich rola jest wielowymiarowa – są przewodnikami, coachami, facylitatorami, moderatorami, doradcami, ekspertami, motywatorami. Tak szerokie spektrum ról implikuje różnice w postrzeganiu wymagań kompetencyjnych - Curriculum globALE integruje podstawowe cechy trzech ról: (1) dostarczanie wiedzy i rozwijanie kompetencji (nauczyciele jako eksperci i instruktorzy); (2) wspieranie i ułatwianie procesów uczenia się (nauczyciele jako trenerzy i facylitatorzy); oraz (3) wspieranie rozwoju osobistego, wzmacnianie uczestników i motywowanie ich do uczenia się przez całe życie (nauczyciele jako przewodnicy i motywatorzy).
23 maja, 2022

Creativity in the classroom by Vesna Bakota

Według Vesna Bakoty tempo zmian jakiego obecnie doświadczamy sprawia, że kompetencje takie jak innowacyjność i myślenie abstrakcyjne stały się kluczowe na każdym etapie – edukacji i pracy zawodowej. Rozwijać je można poprzez kreatywność, która powinna być wspierana i kształtowana już w pierwszych etapach edukacji szkolnej. Nauczyciel staje się przewodnikiem i dzięki właściwej mieszance kreatywności i programu nauczania – pomaga uczniom być innowacyjnym i myśleć nieszablonowo. Więcej o zachęcaniu do kreatywności – w naszym cyklu Branżowe Know How
5 listopada, 2021

Contradictions of corporate training 2021

Jakie zmiany w funkcjonowaniu rynku usług rozwojowych zapoczątkował rok 2020? Jak zmienił się charakter kształcenia i doskonalenia w firmach w obliczu pandemii? W jakim kierunku zmierza doskonalenie pracowników przez pryzmat funduszy na szkolenia, ich form, częstotliwości? Jak zachodzące zmiany postrzegają uczestnicy? Na te pytania sektor usług rozwojowych – trenerzy i właściciele firm - odpowiadają sobie od wielu miesięcy obserwując i reagując na zachowania swoich Klientów. Zachęcamy po sięgnięcie do raportu Contradictions of corporate training 2021 lub naszego podsumowania tejże publikacji, aby porównać swoje wnioski z wynikami badań zrealizowanych z udziałem tysiąca specjalistów z działów HR oraz ponad pięciuset pracowników z organizacji z całego świata.
29 września, 2022

Cognitive Load and Virtual Learning Environments. Margie Meacham

Jakie zagrożenia w kontekście teorii Swellera niosą za sobą zajęcia zdalne? Jak uniknąć obciążenia poznawczego w trakcie zajęć realizowanych w środowisku cyfrowym? Odpowiedzi na te pytania dostarcza artykuł Cognitive Load and Virtual Learning Environments autorstwa Margie Meacham.
14 maja, 2022

Co jest potrzebne sektorowi – rzecz o wzmacnianiu kompetencji edukatorów i trenerów

20.05, 11.00 - 12.15 Zapraszamy na spotkanie online w formule dyskusyjnej, podczas którego zaprezentujemy wyniki badań ankietowych i wywiadów, które przeprowadziliśmy w sektorze. Badań, które stały się podstawą stworzenia projektu rekomendacji Rady ds. Kompetencji Sektora Usług Rozwojowych. Podczas dyskusji zastanowimy się, jakie kompetencje należy rozwijać wśród edukatorów, a także czy jest możliwe zaplanowanie i opisanie kierunku zmian naszego sektora.
29 września, 2022

Can Hybrid Training Work? Robert Kienzle

Zajęcia hybrydowe mogą być atrakcyjne dla uczestników szkoleń, gdyż każdy może wybrać formę, która mu bardziej odpowiada – stacjonarną lub zdalną. Jednak dla trenera prowadzącego jest to wyzwanie – zarówno na płaszczyźnie merytorycznego i technicznego przygotowania zajęć.
23 czerwca, 2022

Bringing Content Strategy Into the Blend. Phylise Banner

Zapraszamy do zapoznania się z streszczeniem artykułu Phylise Banner, który skupia się na wskazaniu elementów, które decydują o skutecznym wdrożeniu w organizacji modelu nauczania mieszanego.
11 lutego, 2022

Branżowy Bilans Kapitału Ludzkiego, Branża Usług Rozwojowych

W grudniu 2021 roku zakończono realizację badania dla naszego sektora – „Branżowy Bilans Kapitału Ludzkiego, Branża Usług Rozwojowych”. Wyniki te przedstawiają bardzo niekorzystną diagnozę obecnej sytuacji firm szkoleniowych i doradczych, mocno dotkniętych przez skutki pandemii COVID-19
Newsletter
Skip to content